Programos „eTwinning“ patirtys gamtos moksluose

2016-08-08

Lietuvoje vykdoma nedaug  programos „eTwinning“ projektų gamtos mokslų  srityje. Gal todėl, kad šie dalykai yra sudėtingi, o klasikinis turinio aiškinimas užima pakankami daug laiko. Tačiau dabartiniai „Z“ kartos mokiniai yra interneto arba „novatoriškų mąstytojų karta”, kuriai šiuolaikinės technologijos yra neatsiejama kasdienybė. Turime keistis ir patys, taikyti kitas mokymosi metodikas ir mokymosi aplinkas, tokias kaip e-mokymasis ir pan.

Viena iš tokių aplinkų yra programa „eTwinning“. Programos tikslas – bendradarbiauti su kitomis ES programomis, integruoti projektus į ugdymo turinį, užtikrinti, kad dalyvaudami šioje programoje mokiniai gautų kuo daugiau naudos. Programa „eTwinning“ – labai turtinga. Ji suteikia galimybę vykdyti veiklas su kolegomis iš visos Europos (ir ne tik), su savo mokyklos kolegomis arba su kolegomis iš kitų Lietuvos mokyklų.

Tarkime, nusprendžiate pradėti programos „eTwinning” projektą. Projektai gali būti paprasti arba sudėtingi. Jų trukmė priklausys nuo to, kokio sudėtingumo projektą rinksitės: vienos pamokos iki metų ar dar daugiau. Projektą gali vykdyti du ar daugiau mokytojų, mokytojų komandos, metodinės grupės, bibliotekininkai, vadovai ir mokiniai, kuriuos vadiname projekto partneriais. Su partneriais galite nagrinėti bet kokią jums aktualią temą ar problemą. Projektus galima sėkmingai integruoti į pamokos turinį arba vykdyti per neformalųjį švietimą.

Mano praktinė patirtis – šešeri metai šioje programoje. Per šiuos veiklos metus teko vykdyti net 31 įvairių temų ir skirtingos trukmės projektą. Projektai „Po atviru dangumi – romantiška astronomija”, „Mokslas per paprastus eksperimentus”, „Matematika aplink mus“ (temos “Matematika astronomijoje“ ir “Matematika gamtos moksluose”)” ir „Moteris STEM” mokinius skatino plačiau susipažinti su fizikos ir astronomijos dalykais, dirbti kitose mokymosi aplinkose. Projektai buvo sėkmingai integruoti mišriai: tiek per pamokas, tiek per neformalųjį vaikų švietimą.

Kadangi vienas iš programos uždavinių yra IKT gebėjimų tobulinimas, programa „eTwinning”  tikrai turi ką pasiūlyti „Z“ kartos mokiniams. Naudodami įvairius IKT įrankius, skirtus fotonuotraukų redagavimui ir koliažų kūrimui (Koala Photo Collage Maker, Ribbet, PhotoCat, Fotor, Ippicy, Picmonkey, Pizap), video kūrimui (MoverMaker, Kizoa, Picasa), idėjų generavimui (Popplet, Lino, Google.doc), video konferencijoms (eTwinning Live Tiesiogiai, Skype, FB Messanger), darbų pristatymams (PPT, Prezi), žinių patikrinimui (Kahoot), įsivertinimui (SurveyMonkey) mokiniai prasmingai sudalyvavo gamtos mokslų projektuose. Jie vykdė projekto veiklas ir naudojo IKMT įrangos įvairovę: medžiagos rinkimą ir pristatymą apie garsias XX –XI a. Lietuvos moteris mokslininkes, fizikinių ir astronominių gamtos reiškinių stebėjimą bei fotografavimą. Pamokose jie atliko papildančius programą fizikinius eksperimentus arba galaktikų analizę su planšetiniais įrenginiais (internetas, youtube) ir kūrė galutinius rezultatus: video filmukus, e-puslapius, knygeles, lankstinukus, foto parodas, organizuodami videokonferenciją ir kt..

Artėjant naujųjų mokslo metų pradžiai norėčiau paraginti tuos mokytojus, kurie planuoja organizuoti kuo veiksmingesnį ir patrauklesnį mokiniui mokymosi procesą šiuolaikinėje mokykloje, prisijungti prie „eTwinning” bendruomenės.

Jos nuorodą surasite www.etwinning.net internetiniame puslapyje.

Taip jūsų organizuojamas ugdymo procesas tikrai taps mokiniams įdomesnis!

 

Utenos Dauniškio gimnazijos fizikos ir astronomijos mokytoja metodininkė Loreta Tarvydienė