„Geriausias „eTwinning“ projektas 2025“: „Signs Traces of People“

2026-07-02

Mieli „eTwinning“ projektų kūrėjai, iniciatoriai ir vykdytojai, norime suteikti progą iš arčiau susipažinti su projektais, kurie pelnė pripažinimą. Todėl pakalbinome konkurso „Geriausias Lietuvos „eTwinning“ projektas 2025“  laimėtojas apie jų įgyvendintus projektus.

Kėdainių rajono Josvainių gimnazijos mokytojosSniežanos Slavinskienės projektas „S.T.O.P.“ („Signs Traces of People“) laimėjo 16–20 m. amžiaus kategorijoje. Uždavėme keletą klausimų, kurie atskleidžia projekto turinį, išmoktas pamokas, atrastas galimybes ir patarimus, norintiems projektus kurti mokytojams. Kviečiame skaityti.

1. Kaip kilo idėja sukurti projektą, už kurį gavote geriausio projekto apdovanojimą 2025 m.?

Idėja sukurti S.T.O.P. („Signs Traces of People“) projektą kilo, kai pastebėjome, kad mokiniams trūksta galimybės analizuoti ir interpretuoti ženklus, su kuriais jie susiduria kasdien. Norėjome sukurti iniciatyvą, kurioje mokiniai galėtų patys atrasti, kaip ženklai formuoja mūsų aplinką ir komunikaciją, ir kartu skatintų bendradarbiavimą, kūrybiškumą bei kritinį mąstymą.

2. Kokia pagrindinė projekto idėja ir tikslai?

Projektas skatino mokinius atidžiau stebėti aplinką ir suprasti įvairių kasdienių ženklų, simbolių bei signalų prasmę – nuo eismo ženklų iki simbolių ant pastatų, produktų ar viešųjų erdvių. Projekto tikslai buvo ugdyti mokinių kritinį mąstymą, kūrybiškumą, bendradarbiavimo ir komunikacijos įgūdžius, plėtoti kultūrinę kompetenciją bei skatinti atsakingą elgesį internete. Projekto metu mokiniai dirbo tarptautinėse grupėse, kūrė interaktyvius žaidimus, analizavo ženklus savo aplinkoje, naudojo skaitmenines priemones ir dirbtinį intelektą, dalyvavo nuotolinėse paskaitose apie gestų kalbą bei pristatė savanorystės organizacijų ženklus. Tokios veiklos padėjo mokiniams geriau suprasti ženklų svarbą kasdieniame gyvenime, skatino kūrybiškumą ir sąmoningą mokymąsi, o bendradarbiavimas su partneriais iš kitų šalių lavino tarpkultūrinę toleranciją ir bendravimo įgūdžius.

3. Kokie trys žodžiai geriausiai apibūdina šį projektą ir jo veiklas?

Inovatyvumas, bendradarbiavimas ir žingeidumas – projekto veiklas geriausiai apibūdina mokinių kūrybinė iniciatyva, darbas grupėse ir smalsumas naujoms patirtims.

4. Su kokios šalies mokytojais bendradarbiavote ir ko iš jų išmokote?

Projektas buvo įgyvendintas bendradarbiaujant su mokytojais iš Turkijos ir Kroatijos. Iš jų išmokau efektyvaus tarptautinio bendradarbiavimo, pažinti kitų kultūrų ženklus ir tradicijas, o taip pat įgijau naujų idėjų, kaip naudoti skaitmenines priemones.

5. Kas iš projekto veiklų labiausiai patiko mokiniams, ką jie išmoko ar suprato?

Mokiniams labiausiai patiko kurti interaktyvius žaidimus, piešti savo sugalvotus ženklus, naudotis dirbtiniu intelektu, dalyvauti nuotoliniuose susitikimuose ir bendruose tarptautiniuose pristatymuose. Šių veiklų metu jie išmoko analizuoti ir suprasti įvairių kasdienių ženklų prasmę bei jų įtaką mūsų aplinkai, įgijo gebėjimą kūrybiškai spręsti problemas, veiksmingai bendrauti komandoje ir kurti turiningas partnerystes su kitų šalių mokiniais, taip pat patobulino savo supratimą apie kultūrinius skirtumus ir atsakingą elgesį skaitmeninėje erdvėje.

6. Kaip pati įvertinate, kad projektas būna sėkmingas ir naudingas?

Projektą laikau sėkmingu ir naudingų, kai mokiniai aktyviai dalyvauja veiklose, įgyja naujų žinių ir praktinių įgūdžių, lavina problemų sprendimo gebėjimus bei kūrybinį mąstymą, o bendradarbiavimas su tarptautiniais partneriais skatina kultūrų pažinimą ir efektyvią komunikaciją. Svarbu, kad veiklose būtų tinkamai naudojamos skaitmeninės priemonės, mokiniai gebėtų atsakingai dirbti su technologijomis, o jų pasiekimai atsispindėtų sukurtuose produktuose, pristatymuose ar interaktyviose užduotyse. Sėkmę vertinu ir pagal tai, ar mokiniai jaučia motyvaciją, pasitenkinimą savo darbu bei gebėjimą apmąstyti ir įvertinti įgytą patirtį.

7. Pasidalinkite vienu patarimu, kuris padėtų pradedantiesiems ar dvejojantiems prisijungti prie programos „eTwinning”.

Mano patarimas pradedantiesiems: nebijokite prisijungti prie „eTwinning“ programos, nes tai puiki galimybė bendradarbiauti su mokytojais iš kitų šalių, keistis idėjomis ir kurti įdomias, kūrybiškas veiklas. Programa leidžia mokiniams aktyviai dalyvauti tarptautiniuose projektuose, o mokytojams – tobulinti savo pedagoginius metodus, išbandyti naujas technologijas ir integruoti naujoviškas veiklas į pamokas.

Projekto vaizdine medžiaga pasidalino mokytoja S. Slavinskienė.