Naujienos
„Geriausias „eTwinning“ projektas 2025“: „A Journey to Sustainable Living“
2026-07-28
Mieli „eTwinning“ projektų kūrėjai, iniciatoriai ir vykdytojai, norime suteikti progą iš arčiau susipažinti su projektais, kurie pelnė pripažinimą. Todėl pakalbinome konkurso „Geriausias Lietuvos „eTwinning“ projektas 2025“ laimėtojas apie jų įgyvendintus projektus.
Šiame konkurse Jonavos Senamiesčio gimnazijos mokytojos Leonoros Veckienės projektas „A Journey to Sustainable Living“ pateko tarp 3 laimėtojų 16–20 m. amžiaus kategorijoje. Detaliai apie projekto idėją, eigą ir išmoktas pamokas bei rekomendacijas tiems, kurie dar neišbandė „eTwinning“ projektų.
- Kaip kilo idėja sukurti projektą, už kurį gavote geriausio projekto apdovanojimą 2025 m.?
Projekto idėja kilo stebint mus supančią aplinką, kuri vis labiau persmelkta vartotojiškumo. Nuolatinis naujų daiktų pirkimas, maisto švaistymas paskatino pasiūlyti mokiniams pažvelgti į savo aplinką kritiškiau ir įvertinti, kiek joje turime perteklinių, nereikalingų daiktų, teršiančių gamtą ir eikvojančių svarbius išteklius.
- Kokia pagrindinė projekto idėja ir tikslai?
Pagrindinė projekto idėja – skatinti sąmoningą vartojimą ir atsakingą požiūrį į aplinką.Projekto tikslas buvo išanalizuoti vartotojiškumo sampratą ir jo formas, ugdyti mokinių atsakomybę vartojimo srityse. Mokiniai kūrė klausimynus, rengė pristatymus apie vartotojiškumą kitų klasių mokiniams, diskutavo su tėvais bei įvairių kartų šeimos nariais apie tai, kaip jie mato šią problemą. Įdomiausia veikla vyko tarptautinėse grupėse – mokiniai kūrė virtualią „laiko kapsulę“, tvaraus gyvenimo taisykles ir netgi sukūrė dainą apie vartotojiškumą.
- Kokie trys žodžiai geriausiai apibūdina šį projektą ir jo veiklas?
Skatinantis sąmoningumą, tausojantis aplinką, ugdantis vertybes.
- Su kokios šalies mokytojais bendradarbiavote ir ko iš jų išmokote?
Mūsų partneriai buvo iš muzikos gimnazijos Italijoje ir dviejų mokyklų Turkijoje. Turkijos mokytojai ir mokiniai buvo labai pažengę dirbtinio intelekto taikymo srityje, todėl padėjo mums tobulėti kuriant projektų vaizdo įrašus ir pristatymus. Italų partneriai praplėtė mūsų muzikinį akiratį ir įkvėpė kūrybiškumui.
- Kas iš projekto veiklų labiausiai patiko mokiniams? Ką jie išmoko ar suprato?
Grįžtamojoje refleksijoje mokiniai nurodė, kad labiausiai jiems patiko darbas tarptautinėse grupėse, kur kartu planavo ir vykdė veiklas. Jie pabrėžė, jog grupinis darbas padėjo geriau pažinti klasės draugus, išmokti naujų darbo metodų, suteikė drąsos viešai kalbėti ir patobulinti anglų kalbos žinias.
- Kaip pati vertinate, kad projektas yra sėkmingas ir naudingas?
Esu įgyvendinusi daugybę projektų – beveik visi jie buvo sėkmingi ir įvertinti nacionaliniais bei Europos kokybės ženkleliais. Projekto sėkmė, mano nuomone, priklauso nuo trijų dalykų: tinkamų partnerių (tiek mokytojų, tiek mokinių), įdomios temos ir kantrybės tęsiant darbą. Kadangi projektai trunka visus mokslo metus, ne visada sutampa šalių norai ar indėlis, todėl labai svarbus atsidavimas ir laiko investicija.
- Pasidalinkite vienu patarimu, kuris padėtų pradedantiesiems ar dvejojantiems prisijungti prie programos „eTwinning“.
„eTwinning“ – puikus startas mokytis, įgyti naujų įgūdžių ir drąsos vėliau dalyvauti „Erasmus+“, „Nordplus“ ir kituose tarptautiniuose mainų projektuose. Tai puiki platforma, leidžianti susirasti patikimus partnerius ir įgyti vertingos patirties, kuri tampa tvirtu pagrindu tolesnei projektinei veiklai.
Projekto vaizdine medžiaga pasidalino mokytoja L. Veckienė.
