Bendruomeniškumo, demokratijos ir įvairovės pamokos „eTwinning“ nacionalinio konkurso laimėtojams

2026-04-16

Žiemos mėnesiai buvo turiningi bendruomeniškumo, demokratijos ir įvairovės temomis 16 ugdymo įstaigų, kurios pernai laimėjo „eTwinning“ nacionalinį konkursą. Laureatų mokyklose buvo surengti praktiniai pilietiškumo užsiėmimai. Jų tikslas – padėti vaikams ir mokiniams geriau pažinti visuomenės įvairovę, suprasti demokratijos principus, savo teises ir pareigas bendruomenėje, ugdyti gebėjimą konstruktyviai priimti sprendimus ir derinti skirtingų grupių interesus.

Iš viso užsiėmimuose dalyvavo 354 mokiniai – nuo ikimokyklinio amžiaus vaikų iki gimnazistų. Kiekvienai grupei veiklos buvo pritaikytos taip, kad mokymasis būtų patyriminis, interaktyvus ir įtraukiantis.

Mažieji tyrėjai: įvairovė per draugystę

Ikimokyklinio amžiaus vaikai dalyvavo žaismingose ir aktyviose veiklose, kurios padėjo suprasti, kad bendruomenę sudaro skirtingi, tačiau daug bendrumų turintys žmonės. Vaikai ieškojo dalykų, kurie juos vienija, praktikavo bendradarbiavimą, drąsiai dalino komplimentus ir pagyrimus vieni kitiems. Tokiu būdu jie ugdė empatiją, savitarpio pagarbą ir gebėjimą kurti pozityvius tarpusavio ryšius.

Pradinukai: bendruomenės narių vaidmenys ir tarpusavio priklausomybė

Pradinių klasių mokiniai užsiėmimų metu tyrinėjo bendruomenės narių tarpusavio ryšius bei vaidmenis. Viena įsimintiniausių veiklų tapo vaidmenų žaidimas „Gyvybės medis“. Jo metu mokiniai „apsigyveno“ menamoje ekosistemoje ir tapo šeimomis, sudarančiomis svarbią Gyvybės medžio dalį. Susipažinę su istorija apie blogėjančias gyvenimo sąlygas, jie analizavo, kaip prie to prisidėjo jų priimti sprendimai, ir diskutavo, kaip atkurti ekosistemos ir visų jos gyventojų gerovę. Pradinukams tai buvo ne tik smagi, bet ir svarbi pamoka apie atsakomybę bei bendrus sprendimus.

5–7 klasių mokiniai: įvairovė, pamatinės vertybės ir bendruomeniniai sprendimai

Šiai amžiaus grupei buvo pasiūlyti du skirtingi užsiėmimų formatai. Marijampolės Petro Armino progimnazijos ir Radviliškio Gražinos pagrindinės mokyklos mokiniai gilinosi į tarpusavio panašumus ir skirtumus, diskutavo apie visuomenės įvairovę, pamatines vertybes ir jų svarbą. Kartu jie analizavo savo teises ir pareigas bendruomenėje – nuo vietos iki pasaulinio konteksto.

O  Šiaulių Dainų progimnazijos mokiniai dalyvavo aktyvioje simuliacijoje „Brikviliškis“. Čia jie įsikūnijo į skirtingus bendruomenės narius, iš LEGO kaladėlių statė miestą ir derėjosi dėl jo struktūros bei sprendimų. Užsiėmimo pabaigoje mokiniai piešiniais reflektavo, ką jiems reiškia būti piliečiu.

Gimnazistai: demokratijos mechanizmų supratimas per patirtį

Vyresniųjų klasių mokiniams buvo pasiūlytos patyriminės veiklos, padedančios geriau suprasti demokratijos veikimo principus vietos lygmeniu. Penkių gimnazijų mokiniai pasinėrė į simuliaciją, kurios metu jie tapo miesto tarybos nariais – skirtingų politinių partijų atstovais. Turėdami ribotus išteklius, per vieną kadenciją jie turėjo susitarti dėl jų paskirstymo, užtikrinti visuomenės interesus, derinti politinius prioritetus ir ieškoti kompromisų. Tai tapo puikia praktika, padėjusia lavinti derybų, kritinio mąstymo ir bendradarbiavimo gebėjimus.

Jonavos Senamiesčio gimnazijos mokiniai pasirinko kitą simuliacinę veiklą. Jie tapo skirtingų interesų grupių – politinių partijų, nevyriausybinių organizacijų, piliečių – atstovais.  Dalyviai turėjo surasti bendrą jų bendruomenėje kilusios problemos sprendimą, įsiklausydami į skirtingas nuomones ir argumentus.

Dalyvių įspūdžiai

Edukaciniai užsiėmimai sulaukė daug teigiamų atsiliepimų tiek iš mokinių, tiek iš mokytojų.
Vyresniųjų klasių mokiniai džiaugėsi galimybe aktyviai diskutuoti ir dalyvauti realistiškose simuliacijose, kurios leido patirti demokratijos veikimą iš vidaus. Jaunesniems dalyviams ypač patiko sužaidybintos, kūrybiškos veiklos ir galimybė mokytis per patyrimą.

Edukacinius užsiėmimus finansavo Švietimo mainų paramos fondas, programos „eTwinning“ nacionalinė paramos organizacija Lietuvoje. Užsiėmimus ugdymo įstaigose vedė VšĮ Pasaulio piliečių akademijos mokymų vadovės Indrė Augutienė ir Neringa Baltrimaitė.

—————————————————–

Dalyvių atsiliepimai:

Užsiėmimo metu supratau, kaip geriau bendradarbiauti ir dirbti su kitais žmonėmis. (Titas, 16 m., Kauno Jono Jablonskio gimnazija)

Užsiėmimo metu supratau, kaip svarbu rasti sprendimus, kad kuo mažiau kenktume kitiems (arba visai nekenktume), o visi išeitume laimėtojais. (Laurynas, 15 m., Rokiškio r. Pandėlio gimnazija)

Užsiėmimo metu supratau, kad svarbu įsiklausyti į kitų žmonių nuomones; ir jei tas įsiklausymas pakeičia tavąją, tame nėra nieko blogo. (Eglė, 16 m., Klaipėdos „Vėtrungės“ gimnazija)

Užsiėmimo metu supratau, kad visos problemos gali būti išspręstos taikiai, ir nereikia vieniems kitų dėl jų kaltinti. (Andrėja, 10 m., Biržų r. „Aušros“ pagrindinės mokyklos Nemunėlio Radviliškio daugiafunkcinis centras)

Iki šio užsiėmimo nebuvau dalyvavusi simuliacinėje veikloje. Jos metu išmokau klausytis kitų nuomonių, išmokau būti drąsesnė. (Saulė, 15 m., Jonavos Senamiesčio gimnazija)

Užsiėmimo metu man labiausiai patiko ginčytis. (Milita, 9 m., Raseinių r. Viduklės Simono Stanevičiaus gimnazija)