Tarptautinis programos eTwinning kontaktinis seminaras Lenkijos mieste Pultuske

2013-07-17

Liepos 4–7 dienomis Lenkijoje Pultusko miestelyje vyko tarptautinis programos eTwining kontaktinis seminaras. Dalyviai susirinko iš Čekijos, Vokietijos, Prancūzijos, Portugalijos, Slovakijos, Lenkijos ir Lietuvos. Seminaro tikslas buvo supažindinti su programos eTwinning darbastalio ir erdvės TwinSpace įrankiais. Taip pat padiskutuoti ir pasidalyti savo patirtimi su kitų šalių profesijos mokytojais, surasti partnerių būsimiems projektams.

Pirmąją renginio dieną po registracijos visi susirinkome salėje, kurioje išgirdome seminaro vadovės Ewa Raińska-Nowak sveikinamąjį žodį. Vėliau visi susipažinome žaisdami žaidimą „Atpažink šalį pagal teiginius“. Visa tai darėme grupelėse. Vėliau, susėdę į du ratus, prisistatėme, pasakėme savo mokinių amžių ir supažindinome su būsimo projekto turiniu. Taigi, turėjome galimybę susipažinti ir pradėti partnerių paieškas busimiems projektams.

Antroji seminaro diena prasidėjo gerosios praktikos pavyzdžiais. Mokytojos iš Lenkijos Dominika Tokarz ir Bozena Ferens pristatė keturis projektus: „Cafe Goumand“, „How to Become a Chef in Europe“, „The Colourluf World of Vegetables“, „Getting To Know What We Have Best“. Asmeniškai mane labiausiai sužavėjo projektas „The Colourluf World of Vegetables“. Galbūt dėl to, jog tai iš tiesų paprastas, bet kartu ir labai žaismingas projektas, parodantis, ką galima padaryti iš vaisių ir daržovių, pažvelgti, kurioje pasaulio dalyje vaisiai ir daržovės yra auginami, išgirsti, kaip įvairiomis kalbomis skamba vienas ar kitas pavadinimas. Žinoma, projektas „How to Become a Chef in Europe“ vertas išskirtinio dėmesio: Lenkijos mokyklos projekto dalyviai nuvyko į svečius pas projekto dalyvius Vokietijoje. Tai tik parodo, jog programa eTwinning ir jos erdvė TwinSpace skatina ne tik virtualiai bendrauti, bet ir pažinti svečią šalį gyvai.

Pasinaudodami dar registracijos metu suskirstymu į grupeles, pradėjome praktines užduotis (I sesija). Jolanta Okuniewska pradžioje supažindino su programos eTwinning darbastaliu, galimomis funkcijomis, profilio aprašų pildymu ir keitimu, programos eTwinning projektų ir kitų dalyvių paieška ir kitomis galimybėmis. Kad įtvirtintume gautą informaciją, kiekvienas turėjome atlikti 13 punktų, kurie ir parodė, ar tikrai viską supratome ir įsisavinome. II sesija – Adam Stepinski ir programos eTwinning įkvėpimas. Buvo kalbama apie mokytojų profesinį tobulinimąsi, programos eTwinning projektus ir studentų motyvaciją pasitelkiant projektinius darbus. Sesijos metu pabrėžta, jog neabejotinai mokytojai tobulėja vykdydami projektus su Europos partneriais, naudodami programos eTwinning darbalaukį ir erdvę TwinSpace bei kitus IKT įrankius. III sesija – Dominika Tokarz ir programos TwinSpace darbo aplinka. Apžvelgta erdvė TwinSpace ir galimybės. Plačiau išnagrinėti profilio nustatymai, veiklos (tinklaraščiai, forumai, nuotraukų galerijos). Taip pat paaiškinta, kaip valdyti erdvės TwinSpace narius – studentus ir lankytojus. Šios sesijos pabaigoje turėjome atlikti 19 patikrinamųjų punktų. IV sesija – Katarzyna Sopolinska ir IKT įrankiai. Susipažinę su programos eTwinning darbastaliu ir erdve TwinSpace paskutiniojoje šios dienos sesijoje turėjome galimybę parinkti atskirus IKT įrankius, kuriais galima kurti įvairius vaizdo klipus iš turimų nuotraukų, parinkti norimą ar pasiūlytą įgarsinimą. Taip pat pademonstruotos kelios programos, kurios be didesnių vargų leidžia tarpusavyje bendrauti ne tik naudojant garsą, bet ir organizuotis vaizdo pokalbių sesijas. Pristatytas ir pademonstruotas IKT įrankis, leidžiantis savo veidą perkelti į ekraną ir atlikus tam tikrus suderinimo veiksmus kompiuterinis jūsų atvaizdas kalbės, lyg tai būtumėte jūs. Taip pat šis įrankis leidžia keisti veido bruožus, akių spalvą ar įvairiai kitaip apipavidalinti išvaizdą. Be visų šių įrankių pristatyti prezentacijų ruošimo įrankiai, nuotraukų, filmuotos medžiagos ar kitų duomenų viešinimo ir dalinimosi galimybių įrankiai.

Trečiąją seminaro dieną pradėjo Anna Pokrzywnicka, pristatydama Europos socialinio fondo Žmogiškųjų išteklių veiksmų programą – Mobilumas švietimo personalui pagal individualius projektus pagal programą Comenius. Projekto tikslas – pagerinti 1000 mokytojų kompetencijas iki 2014 metų pabaigos. Panašus projektas yra vykdomas būtent šiuo metu Lietuvoje.

Štai ir atėjo laikas vienam iš pagrindinių šio seminaro tikslų – susirasti partnerių būsimam projektui. Prisiminę praėjusių dienų informacijos sklaidą, pavartę organizatorių paruoštą medžiagą apie seminaro dalyvius, susibūrėme į grupeles dirbti savarankiškai. Vieni dalyviai dar iš vakaro žinojo juos dominančius atstovus, kurių mintys sutampa, kitiems teko savo projektą pakeisti ir prisiderinti prie artimiausio, jiems tinkamo projekto. Vienaip ar kitaip – nuskriaustų nebuvo. Kiekvienas dalyvis atrado sau tinkamus projekto partnerius. Visos grupelės gavom nurodymus ką būtinai reikia apsitarti, prieš užregistruojant projektą programos eTwinning darbalaukyje. Grupės, prie kurios prisijungiau, projekto pavadinimas „eTwinning restaurant“. Projekte dalyvauja penki partneriai iš keturių šalių. Po vieną iš Čekijos, Latvijos, Lietuvos ir du iš Lenkijos. Planuojama pasidalyti keturiais tradiciniais patiekalais, t. y. užkandžiais, sriubomis, pagrindiniais patiekalais ir desertais. Į projektą planuojama įtraukti po dešimt mokinių iš kiekvienos dalyvausiančios šalies.

Ir štai – mūsų laukė sertifikatai. Kiekvienam asmeniškai įteikti patvirtinimai, kad dalyvavome seminare.

Seminaro naudingumas – neabejotinas! Įgūdžiai darbui su programos eTwinning darbalaukiu ir erdve TwinSpace įgyti. Su kitų šalių mokyklų mokytojais kontaktai užmegzti. Ir svarbiausias – projektas pradėtas. Kaip ir buvo teigiama seminare, darbas programos eTwinning aplinkoje yra patrauklus savo galimybėmis ir saugumu. Nes tik patikrinti ir mokytojų registruoti nariai gali matyti, dirbti ir koreguoti projekto detales. Aplinka puiki ir tuo, jog vienija daug ir įvairių mokyklų. Galima rasti dominančią sritį.

Mokymo centre, kuriame dirbu, esu virėjų grupės vadovas. Šio seminaro įgytas žinias ruošiuosi tiesiogiai pritaikyti savo mokykloje, integruodamas auklėjamąją valandėlę su technologiniais dalykais. Manau, jog projektai, kurie susiję su bendravimu interneto ryšiu, kurie yra kitokie nei įprastos pamokos, visada motyvuoja mokinius labiau domėtis ir gilinti žinias. Mokytojai turėtų kuo įvairiau vesti pamokas, nes viskas, kas yra nauja, tai, kas yra kitaip pateikiama nei įprastai, kur kas labiau sudomina ir motyvuoja mokinius.

Parengė Tomas Brazauskas