Kaip sėkmingai pasinaudoti programos eTwinning teikiamomis galimybėmis vykdant programos Comenius projektą

2013-03-20

Programų eTwinning – Comenius projekto „Dėmesio: Energijos krizė! Svarbios net mažiausios pastangos“ tikslas yra šviesti mokinius, mokytojus, tėvus ir kitą visuomenės dalį apie energijos taupymą bei kitą veiklą saugant aplinką. Projekto metu siekėme mokyti ir skatinti taupyti energiją, inicijavome praktinius užsiėmimus, virtualias diskusijas erdvėje TwinSpace tam, kad pasiektume  rezultatų savo mokyklos aplinkoje ir vietos bendruomenėse. Sukūrėme interneto edukacinį tinklalapį „Tools for Schools – Energy and sustainability“ kaip pagalbą kitoms mokykloms ir projektams, siekiantiems rūpintis aplinka, kurioje gyvename.

Projekte dalyvavo trys šalys: Lietuva, Ispanija ir Švedija.

Pirmojo projekto dalyvių susitikimo metu Vic, Barselonoje buvo aptarta tolesnė projekto eiga ir suplanuoti pirmųjų metų veiklos žingsniai. Pirmiausia buvo aptartos kiekvienos šalies pareigos: Ispanija koordinuoja projektą, Lietuva yra IKT koordinatorė, atsakinga už tarptautinį tinklalapį ir erdvę TwinSpace, Švedija rūpinasi klausimynais, projekto atliktų darbų analize ir įsivertinimu. Kiekviena  mokykla yra atsakinga už projekto koordinavimą savoje mokykloje, jo sklaidą,  projekto partnerių susitikimų organizavimą. Pasiūlytos idėjos dėl galutinio projekto produkto: DVD, edukacinis tinklalapis, skirtas mokyti taupyti energiją. Buvo nutarta, kad mokytojai ir toliau naudos Vikio puslapį projekto organizaciniams tikslams, erdvę TwinSpace – mokinių veiklai ir projekto sklaidai bei tarptautinį ir nacionalinius dienoraščius projekto sklaidai. Taip pat nuspręsta sukurti stendus mokykloje ir nuolat informuoti vietos bendruomenę.

Pirmajame projekto etape buvo sukurti klausimynai mokiniams – ką jie žino vieni apie kitus (projekto partnerius), tada mokinių poros rinko informaciją, kūrė skaidres ir naudodamos programą Slideshare pristatė jas erdvėje TwinSpace.

Buvo sukurtas projekto logotipas, mokiniai dalyvavo forumuose apie energijos taupymą ir jos švaistymą, perdirbimą ir atliekų rūšiavimą.  Su mokiniais lankėmės Marijampolės savivaldybėje ir kalbėjomės su miesto meru V. Brazaičiu apie energijos taupymą Marijampolėje. Mokiniai domėjosi, kiek jau mokyklų ir darželių yra renovuota ir ar numatoma renovuoti kitas mokyklas, klausė, kaip taupoma energija apšviečiant gatves, ar naudojami alternatyvūs energijos gavimo šaltiniai, kaip panaudojamos atrūšiuotos atliekos. Gautą informaciją sukėlėme į elektroninę knygą. Elektronines knygas kūrė ir kitos šalys.

Mokiniai taip pat rinko informaciją apie švaistomą energiją prieškalėdiniu laikotarpiu, talpino nuotraukas į nuotraukų galeriją, jas komentavo.

Antrajame projekto etape toliau domėjomės nacionalinių kampanijų veikla perdirbant energiją. Buvo numatyta 20 temų ir projekto dalyviai dirbdami tarptautinėse grupėse rinko informaciją apie savo šalis, vėliau naudodami programą Glogster pristatė kitų šalių veiklą (pavyzdys).

Kovo mėnesį įvyko II-asis partnerių susitikimas Lietuvoje, kurio metu buvo aplankytas Marijampolės atliekų tvarkymo centras, pristatyti nuveikti darbai, vyko pamokėlės kuriant rankdarbius iš antrinių atliekų, skirta dėmesio kultūroms pažinti (susitikimo akimirkos erdvėje TwinSpace).

Trečiajame projekto etape įvyko trečiasis dalyvių susitikimas Švedijoje, kurio metu apsilankėme Lund atliekų pertvarkymo centre, atominėje elektrinėje Malmo mieste, aptarėme projekto rezultatus ir numatėme tolesnes užduotis (nuotraukos). Mokiniai apklausė savo senelius ir tėvus apie energijos taupymą ankstesniais laikais, o gautus rezultatus pristatė naudodami programą Calameo. Taip pat vykdėme energijos taupymo savaitę namuose ir mokykloje, dirbome tarptautinėse grupėse naudodami programą Skype  ir erdvę Twinspace. Nuveiktus darbus pristatėme Vic, Ispanijoje ketvirtojo susitikimo metu, klausėmės lektoriaus Dimitri Barua (Barselonos gamtosaugos studijų prezidento) paskaitos apie energijos taupymą, aplankėme Illes Medes Marine rezervatą, Barseloną bei mokslo muziejų (mokinių įspūdžiai).

Ketvirtajame projekto etape kūrėme dainas apie gamtosaugą ir jas įdainavome šeštojo susitikimo metu Lietuvoje. Tai pat režisavome vaidinimus apie energiją nacionalinėse grupėse bei vieną bendrą tarptautinį vaidinimą „Harry Spotter” penktojo susitikimo metu Švedijoje. Mokiniams patiko dirbti su programomis Cartoonist ir Pixton kuriant komiksus. Žiūrėjome filmą „No Impact Man” (apie žmogų, kuris atsisakė visų patogumų ir ėmėsi drastiškų būdų, kad galėtų apsaugoti aplinką; diskutavome apie jį. Tada dar kartą susitikome Švedijoje, kur kūrėme edukacinį tinklalapį, peržiūrėjome pačių sukurtus filmus, katalonų sukurtą ekologišką virtualų namą, lankėmės Malmö muziejuje parodoje apie Klimato atšilimo pasekmes, klausėmės paskaitos apie ekologiją (mokinių įspūdžiai). Šeštojo ir paskutiniojo vizito metu Lietuvoje užbaigėme kurti edukacinį tinklalapį, dirbome su programa Quiblo ir kūrėme klausimynus apie energijos taupymą, dalyvavome audimo ir lipdymo iš molio pamokėlėse, susipažinome su Lietuvos istorija Grūto parke. Dirbome grupėse ir diskutavome apie tai, kuo svarbus yra mūsų projektas. Ir atsiveikinome.

Projekto sklaida:

• erdvė Twinspace
• Tarptautinis internetinis dienoraštis
• Nacionalinis dienoraštis
• Edukacinis tinklalapis
• Straipsniai laikraščiuose, internete, mokyklų tinklalapiuose, lankstinukai

Marijampolės P.Armino pagrindinės mokyklos anglų kalbos mokytoja Edita Grubienė