Žiniasklaidos priemonių naudojimo raštingumas – skaitmeninė abėcėlės „daina“

2017-03-03

Įvairios žiniasklaidos priemonės šiandien mums atveria daugiau galimybių susipažinti su informacija nei bet kada istorijoje. Be to, keičiasi žiniasklaidos praktika – žmonės nebėra tik pasyvūs žiūrovai ir informacijos gavėjai, jie tapo turinio kūrėjais ir sąveikauja su informacija įvairiais būdais.

Minėtos galimybės taip pat meta mums naujus iššūkius, o žiniasklaidos priemonių naudojimo raštingumas tampa svarbesnis nei bet kada anksčiau. Be to, skaitmeninė žiniasklaida verčia mus sutelkti dėmesį ne tik į techninius gebėjimus, bet ir į platesnius socialinius, etinius, teisinius ir ekonominius skaitmeninių priemonių naudojimo aspektus. Atsižvelgdami į tai mes parinkome jums tolesnius tris mokymo naudotis žiniasklaidos priemonėmis pavyzdžius.

Danijos kino institutas: šviečiamoji filmų galia klasėse

Jau ilgus metus besitęsiantis Danijos kino pramonės ir Švietimo ministerijos bendradarbiavimas prasidėjo 1972 m. priėmus Nacionalinį kino įstatymą (peržiūrėtas 1982 m.), kurio tikslas buvo užtikrinti „vaikų teisę pažinti meninį gyvenimo tikrovės apmąstymą“.

Nuo to laiko Danijos kino institutas palaiko ryšius su švietimo įstaigomis teikdamas filmus ir kitą susijusią ugdomąją medžiagą darbui klasėse ir padėdamas mokytojams gerinti taikomus mokymo metodus.

Danijos kino institutas siūlo įvairią edukacinę veiklą, tokią kaip:

• internetinis filmų transliavimas mokyklose, kurį vykdo „Filmcentralen“. Apie 90 proc. mokyklų yra užsisakiusios šią paslaugą ir gali naudotis apie 1 600 filmų, daugiausia trumpais meniniais ir dokumentiniais filmais. „Filmcentralen“ taip pat teikia mokymo medžiagą ir studijų vadovus;
• programa „Mokyklos kinas“ kino teatrus leidžia panaudoti kaip klases. Programoje dalyvauja 120 kino teatrų iš 80 proc. šalies savivaldybių, ir ja kasmet pasinaudoja apie 235 000 dalyvių. Su kiekvienu filmu pateikiama nemokama mokomoji medžiaga; 
• FILM-X – tai interaktyvioji kompiuterinė kino studija Kopenhagoje, kuri leidžia vaikams patiems atrasti, kaip kuriami filmai, ir išmėginti režisieriaus, aktoriaus ar redaktoriaus vaidmenis.

CLEMI – Prancūzijos žiniasklaidos ir informacijos centras

CLEMI yra atsakingas už mokymą naudotis žiniasklaidos priemonėmis Prancūzijoje. Šio centro tikslas – „apginkluoti“ mokinius įgūdžiais, kurie leistų jiems kompetentingai skaityti ir iššifruoti informaciją bei vaizdus, žadintų kritinį mąstymą ir galiausiai išmokytų atsakingai formuluoti ir išreikšti savo nuomonę.

CLEMI siūlo mokymo galimybes ir švietimo pagalbą pradinio ir vidurinio ugdymo lygių mokytojams. Ši organizacija taip pat suteikia galimybę naudotis turtinga išteklių galerija, kurioje mokytojai gali rasti publikacijų, dokumentikos, mokymo medžiagos ir vaizdo įrašų.

Be to, mokytojai čia gali rasti mokomosios medžiagos apie tai, kaip drauge su mokiniais kurti įvairias žiniasklaidos priemones, laikraščius, tinklaraščius, interneto svetaines ar netgi internetinį radiją. Tai puiki galimybė mokiniams gilinti žiniasklaidos priemonių kūrimo įgūdžius ir, atitinkamai, lavinti kalbinius, informacijos, bendravimo, pilietinius gebėjimus ir iniciatyvą.

2016 m. CLEMI organizavo renginį „La Journée du Direct“, kurio metu mokiniai galėjo paruošti naujienas teksto, vaizdo, garso arba vaizdo įrašų forma. 2017 metams CLEMI rengia kasmetę Spaudos ir žiniasklaidos švietimo savaitę mokyklose („la Semaine de la presse et des médias dans l’école“), kuri vyks kovo 20–25 d.

Mokinių sauga internete: Europos mokiniai kuria pasakojimus (Europos projektas)

Labai svarbus skaitmeninio raštingumo aspektas yra didinti informuotumą apie interneto keliamus pavojus.

Nuo 2012 m. iki 2014 m. vykdyto Mokymosi visą gyvenimą programos projekto Mokinių sauga internete tikslas buvo informuoti mokinius ir jų tėvus apie problemas, su kuriomis galima susidurti naudojantis skaitmeniniais įrenginiais, ir pateikti gaires, skatinančias jaunus žmones atsakingai naudotis skaitmeniniais įrenginiais ir internetu. Projekte nagrinėjamos keturios konkrečios temos: priekabiavimas elektroninėje erdvėje, interneto reputacija, „sekstingas“ ir išmanieji telefonai.

Aštuoni projekto partneriai iš skirtingų Europos šalių pasitelkė maždaug po 25 penkiolikos metų amžiaus mokinius, kurie kūrė spektaklius, vaizdo klipus, plakatus ir lankstinukus. Tai darydami mikiniai galėjo išreikšti susirūpinimą keliančius dalykus, pateikti klausimus, gauti tikslios informacijos ir daugiau sužinoti apie saugų ir tinkamą naudojimąsi skaitmeniniais įrenginiais. Projekto rezultatus galima peržiūrėti čia. 

 

Šaltinis – School Education Gateway